ÂM NHẠC DẠY VẬN ĐỘNG: CHÁU ĐI MẪU GIÁO

Phát triển thẩm mĩ ÂM NHẠC DẠY VẬN ĐỘNG: CHÁU ĐI MẪU GIÁO NHGE HÁT: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC TRÒ CHƠI: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức.: - Trẻ hát thuộc lời và biết vỗ tay theo  nhịp 2/4 bài hát. - Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu một cách nhịp nhàng. - Phát triển kỹ năng cảm thụ âm nhạc của trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ biết yêu quý trường lớp của mình và thích đi học. - Trẻ tham gia hoạt động cùng tập thể. II.Chuẩn bị: - Tivi đầu đĩa. - Bài hát bổ sung: “Đi học về” - Mũ chóp kín. * Nội dung tích hợp: - KPKH: Trò chuyện về lớp học. - Văn học “Bé đến trường” III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú. - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bé đến trường” - Các con vừa đọc xong bài thơ gì? - Bạn nhỏ trong bài thơ đi đâu? - Tâm trạng của bạn nhỏ đi đến trường như thế nào? - Đến trường các con được ai chăm sóc và dạy dỗ? - Và niềm vui của bạn nhỏ khi đến trường có trong bài hát gì mà các con đã được học? Do ai sáng tác? Hoạt động 2: Dạy vận động “Cháu đi mẫu giáo” - Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Cháu đi mẫu giáo”do nhạc sỹ Phạm Thanh Hưng sáng tác nhé! - Cô cháu mình vừa hát bài hát gì? - Do ai sáng tác? * Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi được đi mẫu giáo. Mỗi khi đến trường các bạn không khóc nhè vì được cô giáo yêu và chăm sóc đấy! - Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn cô mời cả lớp cùng quan sát và vỗ tay theo tiết tấu chậm theo lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” nhé + Cô hát vỗ tay lần 1: Cô vừa hát, vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát gì? Dạng vận động cô sử dụng kết hợp trong bài hát là dạng vận động gì? + Cô hát, vỗ tay lần 2: Phân tích cách vỗ - Mời cả lớp, vỗ tay 2 - 3 lần. - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát, vỗ tay. * Các bạn nhỏ hàng ngày đến lớp được các cô chăm sóc và dạy dỗ ân cần khi về đến nhà các bạn ấy đã biết lễ phép chào ba mẹ, chào người lớn đấy! Đó là bạn nhỏ trong bài hát “Đi học về” - Cô cùng trẻ hát bài “Đi học về”. Sáng tác: Hoàng Long, Hoàng Lân. Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học” - Khi nhắc lại ngày đầu tiên đi học, chác hẵn trong mỗi chúng ta sẽ không bao giờ quên được hình ảnh thân thương, ân cần của các cô giáo đón các con vào lớp. Và đó là nội dung bài hát “Ngày đầu tiên đi học” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện tình cảm Chúng mình vừa nge cô hát bài gì? Do ai sáng tác? + Cô hát lần 2: Múa minh họa + Cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát. Hoạt động 4: Trò chơi “Tiếng hát ở đâu” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. * Kết thúc: Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Cháu đi mẫu giáo” và nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đọc thơ - Bé đến trường - Đi học - Vui vẻ - Các cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ hát lại bài hát. - Cháu đi mẫu giáo - Phạm Thanh Hưng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô vỗ tay - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ hát, vỗ tay - Hát và vỗ tay theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát cô hát, múa - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát

Phát triển ngôn ngữ THƠ: BẠN MỚI

Phát triển ngôn ngữ THƠ: BẠN MỚI I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đọc cả bài thơ cùng cô rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Bạn mới”. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ. - Đọc thuộc thơ và trả lời các câu hỏi của cô 3. Giáo dục: - Qua bài thơ trẻ yêu qúy và đoàn kết giúp đỡ bạn bè II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ. * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc “Vui đến trường” - KPKH: Trò chuyện với trẻ về các bạn. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài “ Vui đến trường” và hỏi trẻ: - Các con vừa hát bài hát gì? - Đến trường gì? - Đến trường các con được gặp ai? => Vào năm học mới có nhiều bạn mới đến trường mầm non thân yêu của chúng ta học nên các bạn đang bỡ ngỡ và nhút nhác, các bạn cũ phải gọi bạn cùng chơi, và đó cũng là nội dung bài thơ “Bạn mới” mà tác giả đã viết để tặng các con đấy. - Bây giờ các con chú ý lắng nghe cô đoc trước nhé. Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc 2 lần: - Lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Hỏi trẻ tên bài thơ là gi? - Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa * Giảng nội dung: - Bài thơ nói về tính cảm bạn bè, bạn mới đến trường còn rụt dè,chưa mạnh dạn, bạn nhỏ đã đến rủ bạn cùng chơi, cùng hát, cô giáo đã khen các bạn vì đã rất đoàn kết đấy. *  Đàm thoại: - Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? - Bạn mới đi học bạn  như thế nào? - Các bạn nhỏ trong bài thơ đă làm gì? - Các bạn đã được ai khen? - Cô giáo khen như thế nào? “ Các con phải biết giúp đỡ, quan tâm tới bạn mới nhé, vcác bạn mới đi học đang còn rụt rè, nhút nhát. Vì vậy các con phải giúp bạn, cùng chơi với bạn như thế mới là bế ngoan. * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 2 lần - Mỗi tổ đọc 1 lần - Mỗi nhóm đọc 1 lần - Cá nhân đọc -> Trẻ đọc cô chú ý sữa sai, khuyến khích trẻ đọc. * Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trẻ hát và vận động theo bài hát - Vui đến trường - Trường mầm non - Cô, các bạn - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý và quan sát tranh - Trẻ lắng nghe - Bạn Mới - Nhút nhác - Rủ bạn cùng chơi - Cô giáo - Đoàn kết - Vâng ạ - Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - 2 - 3 trẻ đọc - Cả lớp hát

Phát triển thẩm mĩ Tạo hình NẶN ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN

Phát triển thẩm mĩ Tạo hình NẶN ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN I. Mục đích – Yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ biết xoay tròn, ấn dẹt hoặc lăn dài để tạo thành sản phẩm theo ý thích để tặng bạn. 2. Kỹ năng : - Rèn luyện cách xoay tròn, ấn dẹt, lăn dài… - Phát triển cơ tay cho trẻ. 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu lớp học và hào hứng tham gia học. II.  Chuẩn bị : - Đồ chơi nặn sẵn của cô như: Quả cam, cái bánh, cái vòng… - Bảng con và đất nặn đủ cho cô và trẻ. * Nội dung tích hợp: - Thơ: bạn mới - Âm nhạc : Hát “Vui đến trường” - KPKH: Trò chuyện về trường Mầm non. III.  Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bạn mới” và hỏi trẻ: + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Bạn mới đến trường như thế nào? + Các bạn chơi với nhau phải như thế nào? => Bạn mới đến trường nên đang còn nhiều bỡ ngỡ nên các con chơi với bạn phải đoàn kết, nhường nhau. Lớp mình cũng đang có nhiều bạn mới nên đang còn nhút nhát, vì thế mà cô nặn một số đồ chơi để tặng các bạn đấy. Bây giờ cô sẽ cho các com xem. Hoạt động 2 : Quan sát và đàm thoại - Cho trẻ quan sát lần lượt đồ chơi cô nặn: * Quan sát cái vòng: + Các con nhìn xem cô có đồ chơi gì nào? + Cái vòng này được cô làm từ cái gì? + Muốn làm được vòng thì phải làm đất nặn như thế nào? * Cho trẻ quan sát quả cam, cái bánh và cô đặt câu hỏi tương tự: + cô có gì đây? + Muốn nặn được phải làm như thế nào?... => Đây là những đồ chơi cô nặn để tặng các bạn nhưng đang nhiều bạn vẫn chưa có đồ chơi nên bây giờ các con cùng cô tham gia nặn nhiều đồ chơi để tặng các bạn. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện * Hỏi ý tưởng của trẻ: - Con sẽ nặn đồ chơi gì để tặng bạn? - Con sẽ chon đất nặn màu gì? - Con nặn như thế nào? - Cô hỏi 3 – 4 trẻ. Sau đó cho trẻ thực hiện và hỏi tiếp. * Cho trẻ thực hiện: - Cô phát bảng và đất nặn cho trẻ thực hiện và cô đến từng trẻ xem trẻ thực hiện như thế nào để giúp đỡ trẻ bàng những câu hỏi gợi ý như: Con sẽ nặn gì? Con nặn như thế nào? Con sẽ tặng cho bạn nào?... Khuyến khích động viên trẻ kịp thời khi trẻ làm tốt. - Cô mở băng nhỏ có bài hát “Vui đến trường”. - Trẻ thực hiện gần hết giờ cô chú ý nhắc trẻ dừng tay. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đặt sản phẩm ra trước mặt và cho trẻ nhìn bạn xung quanh nặn được gì? - Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Cô nhận xét tổng hợp, cô khen và khuyến khích trẻ. * Giáo dục: Các con luôn nhớ chơi với nhau phải đonà kết, không tranh dành đồ chơi. Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Trường của chúng em là trường Mầm Non”. - Trẻ đọc thơ - Bạn mới - Nhút nhát - Đoàn kết - Chú ý cô giới thiệu - Trẻ quan sát và nói - Cái vòng - Đất nặn - làm mềm đất , lăn dài… - Trẻ chú ý quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo từng sản phẩm.    - Chú ý cô nói    - Trẻ trả lời - Màu đỏ, màu vàng…. - Xoay, lăn… - Trẻ nhận đồ và nặn    - Trẻ chú ý nặn và trả lời câu hỏi của cô    - Trẻ dừng tay - Trẻ nhận xét - Vỗ tay - Vâng ạ - Hát và đi ra ngoài.

Phát triển thể chất THỂ DỤC : BẬT TẠI CHỖ

Phát triển thể chất THỂ DỤC : BẬT TẠI CHỖ I. Mục đích – yêu cầu :                                                    1. Kiến thức : - Trẻ biết nhún chân để bật tại chỗ. - Trẻ biết tập các động tác bài tập phát triển chung. - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ  năng : - Rèn thao tác nhanh nhẹn , phối hợp chân tay cho trẻ. - Phát triển thể lực cho trẻ. 3. Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật. II. Chuẩn bị : - Sân tập khô ráo , sạch sẽ. - 5 - 6  quả bóng. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng * Nội dung tích hợp: - Văn học: “Bàn tay cô giáo”. - KPKH: Trò chuyện về lớp học  III. Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ  Hoạt động 1 :  Ổn định, khởi động  - Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bàn tay cô giáo” và đàm thoại: + Bài thơ có tên là gì? + Trong bài thơ cô giáo đã làm gì cho các cháu? + Hằng ngày các con đến lớp các con được cô giáo dạy dỗ và chăm sóc như thế nào? -> Các con ạ! Hằng ngày đến lớp cô giáo luôn dạy dỗ, chăm sóc các con rất nhiều , tạo cho các con cảm giác ấm áp như được mẹ mình che chở. Vì thế các con phải luôn yêu quý trường lớp và đặc là phải yêu quý cô giáo của mình nhé - Cô cho trẻ làm đoàn tàu và đi theo hiệu lệnh của cô, sau đó đứng thành vòng tròn cách nhau một cánh tay để tập bài phát triển chung. Hoạt động 2 :            Trọng động a, Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp đếm 2 lần x 4 nhịp. - Tay : Hai tay ra phía trước, đưa lên cao.           Cb. 4  1.3       2 - Chân :  Đứng khuỵu gối.         Cb. 4    1.3      2 - Bụng : Đứng quay người sang hai bên        Cb. 4 1.3     2 - Bật : Bật tách, khép chân.      Cb. 4       1.3       2 b.Vận động cơ bản: Bật tại chỗ - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau. * Bật tại chỗ - Cô làm mẫu 2 lần: + Lần 1: Không giải thích. + Lần 2 : Giải thích - Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân bật cao lên và chạm đất bằng bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng (bật liên tục 3 - 4 lần). - Cô gọi 2 trẻ lên đi và nhận xét. - Trẻ thực hiện : + Cô cho lần lươt trẻ ở hai hàng thực hiện. + Cho trẻ thi đua nhau. (Cô chú ý quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ). + Củng cố: Cô và các con vừa tập bài vận động gì? - Cô cho 2 trẻ ở hai hàng lên củng cố lại bài tập. c. Trò chơi vận động : Đuổi bắt - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Hoạt động 3 :   Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập. - Đọc thơ - Bàn tay cô giáo - Vá áo - Trẻ lắng nghe     - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô. - Tập bài tập phát triển chung    - Tập động tác tay   Tập động tác chân  - Tập động tác bụng - Tập động tác bật - Trẻ đứng xếp hàng như hình bên.  - Trẻ quan sát cô làm mẫu.  - Chú ý cô thực hiện - Xem bạn tập - Hai hàng thực hiện bài tập.  - Trẻ thi đua nhau. - Bật tại chỗ - Trẻ chơi trò chơi hứng thú. - Đi nhẹ nhàng

Phát triển nhận thức Khám phá khoa học LỚP HỌC CỦA BÉ

Phát triển nhận thức Khám phá khoa học: LỚP HỌC CỦA BÉ I.Mục đích: 1.Kiến thức: - Trẻ biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp. - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ và kĩ năng giao tiếp cho trẻ, trẻ tự tin trả lời câu hỏi của cô, mạnh dạn đứng trước đám đông. 3.Giáo dục: - Yêu quý trường mầm non và hào hứng thích thú khi đi học. - Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh về lớp học của bé * Nội dung tích hợp: -Âm nhạc: “Trường của cháu là trường mầm non ”. - Thơ: Bé không khóc nữa. III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô trò chuyện với trẻ: - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trường các con đang học có tên là gì? - Hằng ngày ai đưa các con đi học? - Đến trường các con được gặp ai? >>> Các con ạ!Trường lớp mẫu giáo là nơi vô cùng thân thiết, gắn bó với các con từ thưở nhỏ mới chập chững đến trường. Các con được sự châm sóc, dậy dỗ của các cô giáo. Vì thế chúng mình phải ngoan và vâng lời cô giáo nhé! Hoạt động 2: Trò chuyện về lớp mẫu giáo + Cô hỏi trẻ: - Các  con đang học ở lớp nào? -  Lớp mình có những ai? - Khi đến lớp, các con phải làm gì? - Hằng ngày đến lớp các con được học những gì? - Bạn bè trong lớp phải chơi với nhau như thế nào? => Các con ạ! Khi đến lớp các con phải chào cô giáo, chào các bạn. Ở lớp, các con phải vâng lời cô giáo, muốm phát biểu phải giơ tay , muốm ra ngoài phải xin phép cô giáo, khi chơi các con phải chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,..                 Cô cho trẻ đọc thơ: “Bé không khóc nữa” + Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi và hỏi: - Ở góc này có những đồ dùng, đồ chơi gì? - Đây là đồ chơi gì? - Dùng để làm gì? Cô cho trẻ tham quan các góc chơi khác và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời. - Để ngồi học bài các con phải dùng đến đồ dùng gì? Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Trò chơi: “Tìm bạn thân” - Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Kết thúc: Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ hát cùng cô - Trường chúng cháu là trường mầm non - Trẻ trả lời. - Bố mẹ - Cô giáo, các bạn - Trẻ lắng nghe - Lớp bé A1 - Cô giáo, các bạn - Chào cô, chào bạn - Học hát, học vẽ… - Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi - Trẻ lắng nghe    - Trẻ đọc thơ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Ô tô, gạch - trẻ trả lời theo từng đồ chơi    - Bàn, ghế… - Nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi trò chơi - Nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi trò chơi - Hát cả lớp và đi ra ngoài