KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ

Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ Thời gian thực hiện từ ngày............. - ............ ..............................***............................. I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2: HOẠT ĐỘNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐÓN TRẺ Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh về chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập của trẻ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non THỂ DỤC SÁNG Bài tập:  Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp. - Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô. - Trẻ hứng thú tham gia tập. Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) bằng phẳng, khô ráo. - Quần áo trẻ gọn gàng. Tổ chức hoạt động: 1. Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm...Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọc rồi chuyển thành hàng ngang và dãn cách đều. 2. Trọng động: Tập theo nhịp đếm 4 lần x 4 nhịp. - Động tác hô hấp: Hít vào , thở ra - Tay : Hai tay ra phía trước, đưa lên cao.           Cb. 4  1.3       2 - Chân :  Đứng khuỵu gối.         Cb. 4    1.3      2 - Bụng : Đứng quay người sang hai bên        Cb. 4 1.3     2 - Bật : Bật tách, khép chân.        Cb. 4       1.3       2 3. Trò chơi vận động: Bóng tròn to - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi. - Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần. 4. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng `ĐIỂM DANH Cô thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và quan tâm đến nhau. Có thể cô lần lượt gọi tên từng trẻ. Hoặc cô làm cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát  triển nhận thức: Khám phá khoa học:  Lớp học của bé Phát triển thể chất: Thể dục:  Bật tại chỗ Phát triển thẫm mỹ Tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn Phát triển ngôn ngữ: Văn học: Thơ: Bạn mới Phát triển thẩm mỹ: Âm nhạc: Dạy vận động: Cháu đi mẫu giáo                                        Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học Trò chơi:  Tiếng hát ở đâu HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai - Cô giáo, bác cấp dưỡng, y tá trường bé, cửa đồ dùng, đồ chơi, lớp học Xây dựng - Trường mầm non của bé Học tập - Sắp xếp đồ dùng, xem sách, tranh về trường mầm non, về lớp học. Nghệ thuật - Tô màu tranh, vẽ trường mầm non, trang trí mặt nạ, . Hát múa về chủ đề, chơi với nhạc cụ. Thiên nhiên - Chăm sóc cây xanh của lớp. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích - Quan sát đồ chơi trên sân trường 2. Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” 3. Chơi tự do 1. Hoạt động có mục đích - Quan lớp học của bé 2.Trò chơi:- Chuyền bóng 3. Chơi tự do 1. Hoạt động có mục đích - Quan sát sách, bút trong lớp học 2. Trò chơi: Đoán bạn là ai 3. Chơi tự do 1. Hoạt động có mục đích - Quan sát sân trường sân trường. 2. Trò chơi: - Chuyền bóng 3. Chơi tự do. 1. Hoạt động có mục đích - Quan sát đồ dùng trong lớp học. 2. Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” 3. Chơi tự do      VỆ SINH ĂN TRƯA - Giờ ăn tiến hành trong khoảng 60 phút. Cô sắp xếp công việc một cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn cho đến khâu vệ sinh sau khi ăn.  - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. Lớp có hai cô thì phân công một cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn.    Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn. NGỦ TRƯA - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ. Khi quá số tre vào cô mới cho trẻ  nằm để ngủ. Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều. Khi ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, dân ca. Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen với   bút sáp và vở. - Chơi trò chơi - Làm quen với đồ dùng, đồ chơi. - Chơi tự do - Tập tô trong vở tạo hình. - Chơi trò chơi - Ôn bài thơ: “Bạn mới” - Chơi tự do - Ôn bài hát: Cháu đi mẫu giáo - Nêu gương cuối tuần VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non ”.

ÂM NHAC: Hát Cháu đi mẫu giáo Nghe Em đi mẫu giáo

Phát triển nhận thức: ÂM NHAC: Hát: Cháu đi mẫu giáo Nghe: Em đi mẫu giáo Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ hát đúng giai điệu, đúng lời. - Trẻ nhớ tên bài hát : Cháu đi mẫu giáo, em đi mẫu giáo.. - Nắm được cách chơi trò chơi. 2. Kĩ năng : - Trẻ biết hát rõ lời. - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô hát. Cảm nhận được giai điệu của bài hát. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động. - Trẻ thích được đi học. II. Chuẩn bị : - Đĩa nhạc bài : Cháu đi mẫu giáo, em đi mẫu giáo - Tranh minh họa bài hát : Cháu đi mẫu giáo. *Nội dung tích hợp : Thơ : Bé đến trường.                                  Khám phá khoa học : Trường mầm non. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định – gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Bé đến trường” + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Bé tới trường thấy như thế nào? * Bé tới trường thật là vui có nhiều đồ chơi và các bạn chơi cùng.Cô biết có một bài hát nói về các bé đã đi mẫu giáo và các em không khóc nhè để bố mẹ yên tâm làm việc đó là bài hát:  Cháu đi mẫu giáo của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn ,bây giờ các con hãy lắng nghe cô hát nhé! Hoạt động 2:   Nội dung a, Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo  của tác giả Phạm Minh Tuấn - Cô hát mẫu lần1: Cô giới thiệu tên tác phẩm, tên tác giả. + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - Cô hát lần 2:  giảng nội dung + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? + Bài hát do ai sáng tác? - Nội dung:Bài hát nói về các bé đã lên ba,đã đi học và không khóc nhè để ba mẹ yên tâm làm việc, ông bà rất là vui. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần. - Cho từng tổ hát - Cho 2 - 3 nhóm hát - Cho 2 - 3 trẻ hát (khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và giúp đỡ trẻ) - Các con vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? b, Nghe hát:  Em đi mẫu giáo - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 1:  Hát diễn cảm, rõ lời. + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Do ai sáng tác? - Cô hát lần 2:  Kèm theo điệu bộ minh họa + Hỏi tên bài hát, tên tác giả. - Lần 3: Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hát theo và nhún nhảy theo lời bài hát. - Cô vừa cho cho các con bài hát gì? Do ai sáng tác? Hoạt đông 3:  Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi. * Cô nhận xét: tuyên dương, động viên trẻ. - Trẻ đọc bài thơ. - Bé đến trường - Thấy rất vui - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. - Cháu đi mẫu giáo - Cháu đi mẫu giáo - Phạm Minh Tuấn - Lăng nghe cô giảng nội dung - Trẻ hát cùng cô - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát - Cháu đi mẫu giáo, Phạm Minh Tuấn - Trẻ lắng nghe cô hát. - Em đi mẫu giáo    - Trẻ nghe đĩa và hát theo. - Em đi mẫu giáo    - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu . - Trẻ chơi trò chơi - Vỗ tay

Phát triển ngôn ngữ Văn học Truyện Món quà của cô giáo

Phát triển ngôn ngữ     Văn học :  Truyện “Món quà của cô giáo” I. Mục đích – yêu cầu :           1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện: cô Hươu Sao, Gấu Xù, Cún Đốm, Mèo Khoang,… - Trẻ hiểu và khắc sâu nội dung câu chuyện.  2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo trình tự diễn biến câu chuyện. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.  3. Thái độ: - Trẻ biết đoàn kết vời nhau, biết nghe lời cô, biết nhận lỗi khi mình mặc lỗi. II. Chuẩn bị:  - Tranh câu chuyện: Món quà của cô giáo + Tranh 1: Cô Hươu Sao nói với cả lớp ai nhận phiếu bé ngoan sẽ có 1 món quà. + Tranh 2: Cô Hươu Sao xoa dầu cho bạn Mèo Khoang khi bạn ngã + Tranh 3: Bạn Gấu Xù không dám nhận quà của cô giáo + Tranh 4: Tất cả đều vui vẻ nhận quà của cô. - Đầu đĩa, tivi, đài để nghe nhạc. * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: “Vui đến trường”.III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động  của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô gọi: “xúm xít xúm xít” - Cô và trẻ vận động và cùng hát bài hát “Vui đến trường” của Hồ Bắc + Các con vừa hát bài gì? => Có vui! Vì được vui chơi và học tập cùng các bạn và cô giáo. Vậy khi vui chơi cùng các bạn nếu có mắc lỗi thì các con phải làm gì các con biết không nhỉ? Hoạt động 2: Nội dung: a, Giới thiệu câu truyện, kể mẫu: - Bây giờ cô mời các con cùng khám phá điều thú vị này thông qua câu chuyện cô kể ngay sau đây. Câu chuyện có tên là “Món quà của cô giáo” * Cô kể chuyện (2 lần)     Lần 1: Cô kể chuyện kèm theo cử chỉ điệu bộ. + Cô kể xong câu truyện rồi! Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa kể chuyện gì nhỉ? - Câu chuyện “Món quà của cô giáo” + Câu chuyện có những nhân vật nào nhỉ? - Cô giáo Hươu Sao, bạn Cún Đốm, bạn Gấu xù, bạn Mèo Khoang,…        Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện này lại 1 lần nữa nhé, để câu chuyện được sinh động và hấp dẫn hơn cô còn có tranh minh họa nữa đấy!    Lần 2: Cô kể chuyện kèm theo tranh minh họa b, Giảng nội dung, đàm thoại, trích dẫn: *  Câu chuyện kể về các bạn ở lớp cô Hươu sao, các bạn trong lớp của cô không chú ý cô nói để xếp hàng mà đùa nghịch nhau, xô nhau ngã, nhưng sau đó các bạn đã biết nhận lỗi bằng việc không dám nhận quà của cô giáo. Nhưng cô vẫn phát quà cho các bạn vì các bạn đã biết thật thà nhận lỗi. - Cô kể xong câu chuyện rồi đây! Bạn nào cho cô biết cô vừa kể chuyện gì nhỉ? Có những nhân vật nào? -> Câu chuyện “Món quà của cô giáo”. Có những nhân vật là Cô giáo Hươu Sao, bạn Cún Đốm, bạn Gấu xù, bạn Mèo Khoang,… + Đầu tuần Cô giáo Hươu sao đã hứa gì với các bạn? - Cuối tuần ai được nhận phiếu bé ngoan sẽ có 1 món quà. - Trích dẫn:  “Hôm thứ 2 đầu tuần… cô giáo cho quà mà” + Khi xếp hàng vào lớp, điều gì đã xảy ra? - Bạn Cún Đốm bá vai bạn Gấu xù khiến bạn Gấu xù xô ngã bạn Mèo Khoang.  - Trích dẫn:  “Hết giờ ra chơi… chỗ đau của mèo Khoang” + Cuối tuần cô giáo Hươu Sao phát quà cho cả lớp, ai đã không nhận quà nhỉ? -  Bạn Gấu Xù không nhận quà của cô giáo - Trích dẫn:    “Giờ sinh hoạt cuối tuần…đưa tay ra nhận quà” + Tại sao bạn Gấu Xù không dám nhận quà?        Vì bạn thấy có lỗi khi xô ngã bạn Mèo Khoang, bạn nghĩ mình không ngoan. - Trích dẫn:   “Cô dịu dàng hỏi… đến hết” + Theo con bạn Gấu xù có điểm gì đáng khen? - Bạn Gấu Xù đã biết nhận lỗi khi mình có lỗi. + Vậy theo con khi con mắc lỗi thì con phải làm gì nhỉ? - Khi mắc lỗi phải xin lỗi, nên làm giống như bạn Gấu Xù.    * Cô kết luận:         Các con ạ, các bạn trong lớp rất ngoan vì các bạn đã biết nhận lỗi của mình đấy. Các con hãy học tập theo các bạn, khi mà mình làm sai chuyện gì thì hãy nhận lỗi của mình và xin lỗi nhé! Hoạt động 3: Củng cố * Cô kể tóm tắt lại truyện. * Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”. - Nhận xét giờ học: Trong buổi học hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan, học rất giỏi, chú ý và trả lời cô to, rõ ràng. Cô khen cả lớp mình nào! - “Bên cô bên cô” - Trẻ vận động và hát - Bài ”Vui đến trường” - Xin lỗi - Trẻ lắng nghe cô kể - 2 - 3 trẻ trả lời - Nghe cô giảng nội dung - Trẻ lắng nghe cô kể - 2 - 3 trẻ trả lời - Cho quà - Các xô nhau    - Bạn Gấu xù - Làm ngã bạn    - Biết nhận lỗi    - Xin lỗi - Vâng ạ - Trẻ hát - Vỗ tay

Toán : NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC

Phát triển nhận thức: Toán : NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC I. Mục đích – yêu cầu :                                                    1. Kiến thức : - Trẻ nhận biết, phân biệt được hình tròn, hình tam giác. 2. Kĩ  năng : - Phát triển sự chú ý tư duy ngôn ngữ của trẻ - Trẻ liên tưởng các hình dạng : Tam giác, hình tròn từ các đồ vật xung qanh lớp. - Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt. 3. Thái độ : - Trẻ yêu quý môn học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị : + Chuẩn bị của trẻ: - Một hộp trong đó có đựng 1 hình tròn, hình tam giác bằng bìa cứng màu trắng để trẻ có thể tô màu lên được .  - Bút màu, đất nặn. + Chuẩn bị của cô:  - 1 rổ đựng các hình học giống trong rổ đồ chơi của trẻ nhưng kích thước to hơn.  - Nhiều hình tam giác, hình trong to màu xanh,đỏ, vàng. * Nội dung tích hợp:  - Âm nhạc : Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú * Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường mầm non. - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” và hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài gì? + Các con cũng đang học trường nào? -> Đến trường các con được chơi với các bạn và trong lớp cũng có rất nhiều đồ chơi. Hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết một số đồ chơi của lớp. Cô giới thiệu tên bài : Nhận biết hình tròn, hình tam giác - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài " Qủa bóng", nhạc và lời Huy Trân. - Sau đó, cô cho trẻ ngồi theo hình vòng cung. Hoạt động 2:  Nhận biết, phân biệt hình tròn và hình tam giác a. Nhận biết hình tròn và hình tam giác:  Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một chiếc túi kỳ lạ.Các con hãy về chỗ ngồi và khám phá xem trong túi có gì nhé. Các con đừng vội mở túi ra nhé. - Cô yêu cầu trẻ sờ bên ngoài túi và đoán xem trong túi có gì? - Các con thử đoán xem bên trong túi có hình gì? Có bao nhiêu hình?  Bây giờ chúng ta cùng mở túi ra và xem đồ vật trong túi có đúng như các cháu đoán hay không nhé. - Các cháu hãy lấy hình có góc nhọn và đặt ra ngoài trước. - Đây là hình gì? -  Hình trong túi là hình gì? - Con hãy lấy hình tròn đặt bên cạnh hình tam giác.  - Con vừa lấy hình gì ra trước? Hình gì lấy sau?  + Cô hỏi 1 cá nhân trẻ nhắc lại câu trả lời b. So sánh hình tròn, hình tam giác. - Các con hãy quan sát hình tròn hình tam giác. - Các con hãy đặt hình tròn ở dưới và đặt hình tam giác ở trên          Cô giải thích: Hình tròn không cố cạnh như hình tam giác, nên hình tròn lăn được và hình tam giác không lăn được. * Liên hệ : Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ vật nào có dạng giống với hình tròn có dạng giống hình tam giác hay không? Hoạt động 3 : Luyện tập    Cô đặt các hình tam giác và hình tròn to xuống sàn nhà. Cho trẻ chơi “Thi xem ai nhanh".  Cô nói cách chơi.  Trẻ ra chơi   * Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương. - Trò chuyện cùng cô - Trẻ hát cùng cô - Trường chúng cháu là trường mầm non - Trẻ chú ý nghe. - Trẻ đi về chỗ - Trẻ về chỗ ngồi - Trẻ sờ vào túi - Trẻ đoán - Hình tam giác - Hình Tròn - Hình tam giác - Trẻ quan sát - Hình Tròn - Trẻ đặt hình tròn dưới hình tam giác - Hình tam giác, hình tròn - Trẻ đi quan sát theo sự hướng dẫn của cô    - Đi tìm đồ có hình dạng cô yêu cầu    - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ ra chơi