MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10

Nhóm lớp 5 – 6 tuổi

Phát triển nhận thức

Tên hoạt động

MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10

I. YEÂU CAÀU :

- Cháu nhận biết và phân biệt được các mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 10 , biết tạo nhóm có số lượng 10.

- Củng cố thuật ngữ toán học : Thêm , bớt , so sánh , tạo nhóm bằng nhau , tìm số liến kề trước và sau trong phạm vi 10.

- Giáo dục cháu chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.

     II . CHUẨN BỊ:

*ĐD của cô:

-Hình ảnh vi tính ô tô khách có 10 người.

- Các nhóm phương tiện giao thông trong phạm vi 10: 10 máy bay , 10 ô tô, 10 thuyền , 10 xe đạp.

*ĐD của trẻ:

 - Mỗi cháu 10 chú tài xế, chữ số từ 1-10.

- Tranh vẽ 3 ô tô khách có 1,2,3 khách .

    *Tích hợp : AN : “Đường em đi”

LQCC : Từ “Phương tiện giao thông”

I.      TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1:Ai đoán đúng -Cho cháu hát bài : “Đường em đi” -Để chào mừng ngày 26/3(ngày thành lập đoàn TNCS Hồ Chí Minh),có nhiều khách du lịch là các anh chị Đoàn viên thanh niên đến tham quan khu tưởng niệm chị Võ Thị Sáu , các con xem các đoàn khách đi bằng phương tiện gì nhé. -Ô tô là phương tiện đường gì? -Ô tô khách này chở được bao nhiêu người? -Hành khách chú ý , chuẩn bị tới giờ xe lăn bánh , khách đi xe nghe xem có mấy tiếng còi xe nhé. có 10 tiếng, 9 tiếng. -Xe chuyển bánh rồi (cô cất tranh vào) -Khách đến tham quan không chỉ đi bằng ô tô mà còn đi bằng gì nữa nè? -Máy bay là phương tiện giao thông đường gì? -Có bao nhiêu chiếc máy bay , ca nô , thuyền? -Tất cả các loại ô tô, máy bay, thuyền …gọi chung là gì? -Cô có từ “ Các loại phương tiện giao thông” -Khi đi trên các phương tiện giao thông thì các con phải làm sao? -Các cháu hãy lên tìm chữ số đúng gắn vào những phương tiện giúp bác gác cổng nào? HOẠT ĐỘNG 2: Thử tài bé yêu -Chúng ta cùng làm tài xế chở khách đi nhé. -Có rất nhiều xe nhưng chưa có chú tài xế nào cả , các con hãy đưa các chú tài xế ra xe đi. -Các cháu có mấy chú tài xế thì gắn chữ số tương ứng vào nhé. -Cô lần lượt mời 2 cháu có số lượng khác nhau lên cho cả lớp so sánh. - Cháu tham gia so sánh -Bạn A có mấy chú tài xế? -Còn bạn B có mấy chú tài xế? -Bạn nào có số chú tài xế nhiều hơn? Nhiều hơn mấy? -Bạn nào có số tài xế ít hơn? Ít hơn mấy? -Bạn B muốn có số tài xế nhiều bằng bạn A thì phải làm sao? -Tương tự cô mời từng cặp trẻ  có số lượng khác nhau lên so sánh: 7-10,6-10, 8-10,5-10 -Cô cho cháu tự thêm vào hay bớt ra để có nhóm bằng nhau . -Các con xem cô có gì nào? -Bạn nào tìm cho cô nhóm PTGT có số lượng nhiều hơn 9 là 1? -Các con xem nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy? - Ít hơn,Ít hơn mấy?                                    -Vậy số 9 và số 10 số nào lớn hơn? -Lớn hơn mấy đơn vị? -Số 9 là số liền kề trước  hay sau số 10? -Còn số nào là số liền kề trước số 9? -Các số liền kề nhau hơn kém nhau mấy đơn vị? HOẠT ĐỘNG 3: Ai nhanh nhất + Trò chơi : “Lên  xe khách” -Cô có 3 chiếc xe , mỗi xe chỉ có 10 ghế , trên xe đã có một số người các con hãy nhanh chân lên xe cho đủ 10 người để đi tham quan nhé. -Cho cháu chơi vài lần. -Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. *KT: NXTD

- Giao thông đường bộ. - Có 10 người - Cháu đáp lại bằng vỗ tay - Máy bay , thuyền, ca nô - Giao thông đường hàng không. - Phương tiện giao thông - Đi sát lề bên phải. - Cháu tham gia gắn chữ số vào. - Cháu xếp chú tài xế và gắn   chữ số tương ứng. - Có 10 chú tài xế. - Có 9 chú tài xế - Bạn A nhiều hơn1 - Bạn B ít hơn 1 - Bạn B thêm 1 chú tài xế - Cháu tham gia lên so sánh - Có 10 xe máy - 10 máy bay. - Số xe máy nhiều hơn 1 - Hơn kém nhau 1 đơn vị. - Các cháu tham gia chơi